Arquivo | Sem categoria RSS for this section

“… Sem Matemática não saímos do lugar…!”

A importância da Matemática em nossas vidas


O homem teve de levar os seus olhos até as profundezas do espaço para obter estas imagens. Não teria como fazê-lo sem a Matemática.

lugar

Também escondidas na beleza destas fotos há várias outras tecnologias, todas elas dependentes e ligadas à Matemática como, por exemplo, processamento de imagens, comunicação de dados e correção de erros em códigos.

A Matemática contém seus mistérios, mas também ajuda a desvendar outros.


Referência:

IMPA – INSTITUTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA. http://www.impa.br/opencms/pt/

Anúncios

“A Informática Educativa no Brasil”

Você tem ideia de como as primeiras iniciativas de uso dos computadores ocorreram no Brasil..?


No Brasil a relação entre informática e educação pode ser considerada muito recente, visto que somente nos últimos anos houve interesse dos governantes. Atualmente a escola não pode ignorar as profundas alterações que as tecnologias introduziram na sociedade, as quais criam novas formas na relação ensino e aprendizagem.

Esta postagem tem por objetivo apresentar um breve histórico de algumas ações pioneiras iniciadas em nosso país a fim de inserir o computador no processo educacional brasileiro. Através de uma linha do tempo é possível identificar as principais ações que vão desde o surgimento do Núcleo de computação Eletrônica (NCE) criado em 1966, até o surgimento do Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO) no final da década de 90.


1 Leia Mais…

A Utilização da Calculadora em Sala de Aula

Calculadora em Sala de Aula: Vilã ou Coadjuvante?


calculadoraPara falar sobre o uso das novas tecnologias no ensino da Matemática é preciso pensar sobre o que esperamos delas em nossas práticas pedagógicas. A utilização da informática, computadores e calculadoras em sala de aula, aliada ao processo de ensino e aprendizagem, podem transformar esses recursos em máquinas de ensinar e aprender Matemática.

O uso das novas tecnologias no ensino da matemática exigirá dos professores a releitura crítica de suas práticas. Sem essa releitura, o uso das novas tecnologias terá consequências mais devastadoras do que construtivas. (MATHIAS, 2008, p.6)

Este texto busca apresentar uma breve reflexão sobre a utilização da calculadora em sala de aula, assim como a compreensão dos aspectos positivos e negativos dessa prática, a qual ainda é motivo de muita divergência entre alunos e professores.  Tentaremos entender como este aparelho tão utilizado em nosso cotidiano pode ser um aliado do professor na busca pelo despertar de habilidades e competências em nossos alunos.

Sempre que nós professores falamos da utilização de calculadora em sala de aula, surge em nossos pensamentos uma série de ideias carregadas de preconceitos e opiniões equivocadas, talvez fruto de uma formação inicial tradicionalista, desconectada da ideia de tecnologia aliada à pratica pedagógica e de um paradigma que se perpetua até hoje. Leia Mais…

“… Sem Matemática ficamos no escuro…!”

A importância da Matemática em nossas vidas


Em casa, nas escolas, no trabalho, todos precisamos de energia elétrica. E para que ela chegue até nós é feito um levantamento de toda energia ofertada no País, dos custos para transmiti-la, distribuí-la e do nível de necessidade dos consumidores.

energia2

É a Matemática que permite realizar todos esses cálculos e selecionar as propostas de produção das várias usinas e, deste modo, se obter a maior segurança no abastecimento e os menores preços para os usuários.

Pensando nisso, você ainda tem medo do escuro?


Referência 

Texto publicado pelo IMPA – INSTITUTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA.

“… Sem Matemática ninguém anda…”

A importância da Matemática em nossas vidas


Os meios de transporte estão, a cada dia, mais presentes em nossas vidas. Sua importância em nosso dia-a-dia trouxe a necessidade de novas tecnologias que os tornem mais seguros, eficientes e menos poluentes. Só com a ajuda da Matemática foi possível construir o primeiro motor, o primeiro trem, o primeiro avião.

transportes1

Organizar os dados sobre o fluxo de veículos nos milhares de cruzamentos das grandes cidades, determinar o melhor tempo de abrir e fechar cada sinal de trânsito, os minutos entre a chegada e a partida de cada vagão do metrô, são tarefas difíceis de mais que não poderiam ser feitas sem a Matemática e os computadores. Tudo isto ajuda a reduzir bastante o tempo perdido em nossa locomoção.

E vamos em frente que o sinal abril!


Referência 

Texto publicado pelo IMPA – INSTITUTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA.

Matemática na Música

Matemática em Toda Parte II – Ep. 11: Matemática na Música


msica

O professor Leo Akio Yokoyama vai ao encontro do DJ Sany Pitbull e do músico e matemático Sergio Krakowski para compreender as notas musicais e suas divisões, as unidades de medida de som, além das escalas e dos símbolos usados para representar os elementos ligados à prática musical.

Parabéns Professor Leo…! Seu vídeo é Muito Legal …!

Tecnologia e Educação

Para falarmos de ensino e aprendizagem da Matemática gostaria de mencionar uma frase do Professor Pierluigi Piazzi, publicadas em seu livro “Aprendendo Inteligência”, que diz: “A Matemática é fácil de aprender, porem é difícil de entender”.

Imagem2

Leia Mais…